La gamificación como herramienta educativa que garantiza un mayor atractivo en el proceso de aprendizaje a través de dinámicas formativas que combinan lo lúdico y cognitivo lográndose de esta forma un interés sistemático por el contenido  brinda una amplia gama de oportunidades con la flexibilidad, adaptabilidad necesaria para ser combinada con otras metodologías de enseñanza lo cual permite un aprendizaje activo que puede manifestarse de manera individual o en equipo con un elevado nivel de competitividad. La gamificación involucra diversas actividades de forma divertida técnica basada en elementos que hace que los juegos sean atractivos, permite a los educandos participar en un entorno donde el aprendizaje sistemático, se basa en una estrategia metodológica que permite un ambiente lúdico que fomente la motivación, la participación y la diversión. El diseño del entorno debe permitir que el alumno partícipe, tome decisiones, asuma nuevos retos, es el uso de estrategias, modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a éstos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación reconozca sus logros y al mismo tiempo lograr los objetivos del proceso educativo en la lectoescritura.  

La presente investigación tuvo como objetivo general optimizar la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura, atendiendo las inteligencias múltiples, para el desarrollo de las competencias lectoras en estudiantes de Básica Superior. Se llevó a cabo bajo un diseño no experimental, de tipo descriptiva y de campo, mediante la aplicación a 37 estudiantes de un cuestionario con escala de Likert, cuya fiabilidad fue corroborada a través del Coeficiente Alfa de Cronbach, con un valor de 0,717. El procesamiento de los datos se lo realizó a través de SPSS y se ejecutaron análisis de normalidad que demostraron que todas las variables del instrumento fueron paramétricas, según el método de Shapiro Wilk. El análisis estadístico de frecuencias determinó que el 35,1% se siente motivado por la lectura, lo que se contrapone con el 81% que afirma que la lectura es importante. Se realizó un análisis estadístico descriptivo para identificar las competencias que se deben priorizar, lo que permitió elaborar una propuesta para desarrollarlas. 

La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los docentes aspirantes al Magisterio Fiscal Ecuatoriano mediante la plataforma educativa Moodle. La metodología implementada para la recolección de datos es de diseño Cuasi experimental de cohorte longitudinal, con un enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo, además, se aplicó la técnica de la encuesta para una mayor exactitud en el proceso investigativo. Se utilizó la técnica de análisis T de student, y el grupo investigado demostró una mejoría de 0.43 con respecto al razonamiento matemático, en consiguiente, la investigación demuestra que la Plataforma Moodle se puede implementar como una herramienta alternativa y eficaz de formación y capacitación permanente. No obstante, el grupo investigado valora la propuesta como Buena y Muy buena, y que se debería seguir implementado en un futuro para mejorar el razonamiento lógico matemático. La propuesta fue aplicada y validada, por tal, sobresale como una alternativa propia de solución a la problemática investigada.

El método basado en proyecto es utilizado en la actualidad para fomentar en los estudiantes el trabajo colaborativo involucrándose en las diferentes fases de un proyecto como son: planificación, toma de decisiones, generación de ideas innovadoras, evaluación del avance y planteamientos de posibles modificaciones. Por tal razón esta investigación se basa en fundamentar el método del aprendizaje basado en proyectos con la motivación  a los estudiantes para la construcción de maquetas didácticas que se adhieren a el área de electromecánica automotriz del colegio de bachillerato Daniel Córdova Toral ; dada la necesidad de la carencia de recursos didácticos para la correcta recepción del conocimiento en la parte práctica por parte de los estudiantes del primero de bachillerato que considerando su adaptación dentro de la figura profesional requieren logran habilidades sobre el manejo de  todo tipo de herramientas, simulación de sistemas y circuitos localizados dentro de un vehículo. Analizando la encuesta ejecutada a los estudiantes, se evidencia la insuficiencia de material didáctico y herramientas para el grupo numeroso de estudiantes que ingresan al primero de bachillerato. Con el desarrollo de esta investigación se pretende en los estudiantes afianzar los contenidos de los diferentes módulos formativos en su propuesta innovadora que se proyectara como la elaboración de una maqueta didáctica o simulación del sistema, mecanismo diseñado por todos los integrantes de los grupos asignados.

Este trabajo investigativo fue con el objetivo de fortalecer el razonamiento lógico matemático en los estudiantes de quinto año de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” en la resolución de problemas, mediante el uso de la Taptana, para de esta manera mejorar el nivel de razonamiento matemático. Para lo cual, se trabajó mediante la metodología cuasi experimental, con un enfoque epistemológico mixto, de muestreo aleatorio estratificado y de cohorte longitudinal. Como población de estudio en la presente investigación tuvo una participación directa y voluntaria de 12 estudiantes de quinto de básica del CECIB “Daniel Clavijo Iglesias” que está ubicada a 3200 m.s.n.m en la jurisdicción de la comunidad de Cebadas, como instrumento de investigación se aplicó fichas de observación pretest y post-test evidenciando como resultado que el material didáctico utilizado en los niños permitió lograr un cambio significativo, ya que la significación bilateral es menor a 0,05 en todas las variables, de esa manera logrando un razonamiento lógico matemático.

La arquitectura patrimonial representa la memoria histórica de los pueblos, forma parte del patrimonio nacional e incentiva el turismo cultural. Por lo tanto, es un derecho de todo ciudadano acceder y difundirla, sin embargo, en el Ecuador existen bienes abandonados con alto grado de deterioro, producto del desconocimiento, la falta de mantenimiento, así como del empleo de tecnologías inapropiadas en las tareas de intervención, conservación y gestión. El análisis del caso de estudio Casa Hacienda Isla El Bejucal (Baba, Ecuador), considerada un bien patrimonial según el inventario oficial y ficha vigente No. IBI-12-02-52-000-000002 del año 2012, ilustra esta situación. Se recopila información mediante la revisión bibliográfica, y la inclusión de métodos y técnicas como la observación de campo, las entrevistas a actores clave y las fichas técnicas de valoración. También se busca conocer experiencias y realidades similares, a fin de realizar un modelo de gestión de la información mediante la metodología HBIM, por tal, el modelo tridimensional del bien patrimonial se construye mediante parámetros de familias que conforman los niveles LOD 100, LOD 200 y LOD 350. Estos productos proporcionan información fundamental para las disciplinas involucradas en la gestión HBIM y las acciones de conservación, difusión, gestión e integración de proyectos arquitectónicos, tales como los asociados a las casas de haciendas individuales, pero también de aquellas haciendas cacaoteras del área de Vinces, las cuales definen un circuito de interés arquitectónico, urbano, social y cultural.

Introducción: la conservación y restauración de documentos es una ciencia que ha sido realizada como producto de ejercicios académicos, desde finales del siglo XIX, para luego establecerse como ciencia en la década de los setenta en el siglo XX.  Objetivos: el presente trabajo tiene como intención mostrar la importancia que tiene la información generada por las diferentes unidades del Seguro Social Campesino de Manabí, a través de una propuesta de lineamientos para la preservación y conservación de los documentos alojados en el archivo de esta organización. Metodología: la metodología aplicada en esta investigación es de carácter exploratoria, empleando la encuesta intencional de manera aleatoria al personal que labora en el Seguro Social Campesino de Manabí, incluyendo al encargado del archivo. Resultados: los resultados de la encuesta dirigida a dicho personal, enfocados en la intención de evaluar tanto el estado de preservación del espacio físico y de los documentos que conforman la institución como el conocimiento, destrezas y habilidades en temas archivísticos del personal que labora en su archivo. Conclusiones: se puedo identificar que no se aplica la regla técnica de archivo por lo que se evidencia las falencias en el archivo central. Área de especialización o de estudio: Bibliotecología y ciencias de la información