El recurso del portafolio en el desarrollo del proceso de escritura en inglés

Abstract

Introducción. El portafolio es un recurso educativo ampliamente aplicado en el proceso de aprendizaje del inglés debido a su versatilidad a la hora de recopilar las evidencias del trabajo académico del alumno. Además, contribuye a un seguimiento exhaustivo del cumplimiento de los objetivos de los alumnos y del desarrollo de sus competencias. Objetivo. El estudio señala los beneficios del portafolio en el desarrollo de la habilidad de escritura en estudiantes del nivel A1 Starter de la Universidad Técnica de Ambato durante el semestre académico septiembre 2017 - febrero 2018. Metodología. Durante el proyecto de investigación se aplicó una metodología cualitativa cuantitativa. Además, las variables correlacionales ayudaron a determinar la deficiencia de los estudiantes en su proceso de escritura a través de la aplicación de una prueba previa y posprueba. Para obtener una muestra significativa de la población investigada se seleccionaron aleatoriamente cuatro paralelos pertenecientes al nivel A1 con un total de 119 alumnos que se dividieron en grupo experimental y de control. Resultados. Tras la aplicación de los instrumentos de evaluación, el análisis de los resultados mostró una mejora significativa en el desarrollo de las habilidades de escritura en inglés en el grupo experimental con respecto al grupo de control. Conclusión. Es evidente que el uso del portafolio ayuda a los alumnos a ser más conscientes e independientes en su progreso de aprendizaje, lo que se refleja en su producción escrita.