Neurotecnología educativa y su aplicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje del bachillerato de informática

Resumen

Introducción: la neurotecnología educativa, que combina neurociencia y tecnología avanzada, ha demostrado ser una herramienta prometedora para optimizar el proceso de enseñanza - aprendizaje. En el contexto del bachillerato en informática, esta transformación es particularmente importante debido al carácter técnico y complejo del plan de estudios. Actualmente, las clases teóricas basadas en la memorización y la repetición desmotivan a los estudiantes, no logran su participación y afectan negativamente el rendimiento académico. Objetivos: el propósito de la investigación es analizar cómo la tecnología realidad aumentada y realidad virtual pueden integrarse efectivamente al proceso de enseñanza – aprendizaje para mejoramiento la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Metodología: el enfoque de esta investigación es mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se utiliza un diseño de investigación exploratorio y descriptivo. La población está compuesta por estudiantes y profesores del bachillerato de informática. Se selecciona una muestra representativa de 1 institución educativa que oferte el bachillerato en informática. La muestra incluye a 35 estudiantes y 4 profesores de la institución educativa. Resultados: en los resultados se evidencia que los estudiantes y profesores revelan una percepción positiva sobre el uso de la neurotecnología. Los docentes destacan el potencial de estas herramientas para facilitar la enseñanza de conceptos complejos y para involucrar a los estudiantes de manera más efectiva. Conclusiones: en consecuencia, se subraya la importancia de adoptar innovaciones tecnológicas en la educación y sugieren que la neurotecnología tiene el potencial de transformar positivamente el ámbito educativo, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y prácticas en el campo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Neurociencia, Tecnología. Tipo de estudio:  artículo original.