Se revisó la literatura para la compilación y publicación de trabajos de investigación que incluyen variables estadísticas y estudios de desarrollo empresarial en América Latina. El análisis bibliográfico que se presenta en este trabajo tiene como objetivo identificar las principales características del número de publicaciones registradas por los países de América Latina en la base de datos Scopus para el período 2016-2021, permitiendo determinar el número total de 40 publicaciones. Después de describir estas características, el análisis cualitativo puede utilizarse para referirse a las posiciones de diferentes autores sobre el tema propuesto. La información que brinda la plataforma se categoriza gráfica y numéricamente, la cual categoriza la información por año de publicación, país de publicación, campo de conocimiento y tipo de publicación. Entre los principales resultados de la investigación, Brasil resultó ser el país más productor de América Latina, con 10 reclamaciones. El campo del conocimiento que más ha aportado a la construcción de materiales bibliográficos para la investigación estadística y el desarrollo empresarial es el de las ciencias sociales, del cual se han publicado 13 artículos y el tipo de publicaciones utilizadas, la mayor parte en el período mencionado fueron artículos y revistas que representa el 75% de la producción científica total.

La dinámica de cualquier sociedad está en constante emanación de información profesional para sus ciudadanos, que se convierte un referente relevante cuando llega el momento de seleccionar y elegir una profesión, principalmente, con la finalidad de incorporarse como miembros activos del entramado sistema social. El propósito de este trabajo es comprender los motivos y razones que influyen en el interés y elección vocacional que llevan al estudio de las carreras en matemática. La metodología cualitativa con diseño de investigación fenomenológico, apoyada con la realización de entrevistas a profundidad, ayudó a indagar en las vivencias y/o experiencias que indujeron a quince (15) profesores de matemática de la Universidad Simón Bolívar (Venezuela), a tomar la decisión de estudiar una carrera de matemática. Se identificaron cuarenta y cuatro (44) temas naturales agrupados en siete (7) categorías, y sus relaciones condujeron a la formulación de tres (3) modelos (Aspectos individuales, vivencias con matemática y Oportunidad). Así, concluimos que el interés y elección vocacional por el estudio de las carreras en matemática, se desarrolla a partir de la articulación de aspectos individuales y supraindividuales, ayudando al descubrimiento de la vocación a través de la gestación de intereses vocacionales relacionados con el área.

Introducción. El abandono de perros tiene implicaciones para el bienestar animal y es un problema de salud pública. Los refugios caninos han surgido en respuesta a dicho problema y tienen el objetivo de acoger a perros callejeros para luego darlos en adopción. Desafortunadamente, la falta de políticas públicas para minimizar el abandono y reducir la sobrepoblación canina ha ocasionado, que los refugios se conviertan en sitios de estancia permanente. Objetivo. El objetivo del presente estudio fue identificar factores que moderan el tiempo de adopción de perros callejeros en la región Sierra y Oriente de Ecuador. Metodología. Para ello, se recolectó información de cuatro refugios caninos de Ecuador, de manera retrospectiva. Se estudio la relación entre las variables explicativas (sexo, edad, color de pelaje y raza) y la variable respuesta (tiempo de adopción) aplicando modelos de supervivencia de Kaplan-Meier.  Resultados. La población evaluada (n=207 perros) estuvo compuesta en su mayoría por adultos (n= 62, 52.1%), hembras (n=115, 56%), mestizos (n=185, 89%) y, por perros de pelaje amarillo (n=59, 29%). El tiempo promedio de adopción fue de 188 días (DE=18,0). El principal factor que se asoció al tiempo de adopción fue la edad, siendo los cachorros y juveniles los que fueron adoptados en menor tiempo. Adicionalmente, factores como el sexo, raza o color de pelaje no se asociaron de manera estadísticamente significativa con el tiempo de adopción. Conclusión.

Introducción. La fruta se produce de forma acelerada en los últimos años en el cantón Palora, ubicado al noroccidente de la provincia de Morona Santiago; sector donde se ha podido observar la presencia de varias afectaciones ambientales derivadas de su cosecha. Objetivo. La presente investigación se basa en el analizar de la adaptación de los cultivos de pitahaya (Selenicereus megalanthus) frente al cambio climático, en relación con la actividad generada por ésta. Metodología. Se describe y analiza las distintas actividades relacionadas al proceso de su producción, en relación con distintos impactos, se describe además las medidas de contención a aplicar para que estos sean remediados o a su vez eliminados. Resultados. Se puede mencionar que en la relación costo beneficio (adaptación de la cosecha frente al cambio climático), genera ganancias de $1,40 por cada dólar invertido a un tiempo estimado de tres años. Se identifica a los actores involucrados en el cultivo y adaptación; los actores directos corresponden a los productores, comerciantes, consumidores, proveedores y trabajadores, mientras que los actores indirectos son las instituciones estatales y ministerios (MAGAP e INIAP), la banca pública. Conclusión. Finalmente se determina que el costo de la inversión inicial para su producción en una hectárea es de USD $17.779,00, valor a considerar en los procesos de producción.     

Se implemento un deflector rompevientos para la cabina de un camión tipo furgón de marca Mercedes-Benz modelo Atego 1725-54, con la finalidad de direccionar el aire que impacta frontalmente en el vehículo a altas velocidades, evitando que choque directamente sobre la superficie frontal del cajón para reducir el consumo de combustible. El choque desordenado y agresivo del aire frena el avance del vehículo desencadena una mayor demanda de combustible para vencer estar resistencias. El diseño del deflector se realizó mediante un programa CAD y se comprobó el diseño y resistencia frente a los fatores ambientales externos a los que estará sometido empleando un programa de simulación CAE. Para el proceso de construcción se empleó una matriz cruzada de fibra de vidrio y aglutinante de resina epóxica. Para el consumo de combustible se recolectaron los datos de una ruta de 100 Km a 90Km/h en promedio, a una altura de entre 2866 y 3507 msnm, que comprende la estación de servicio Amazonas – Machachi como punto de inicio y el punto final la estación de servicio Las Flores- Ambato, la recolección de datos se hizo antes y después de instalar el deflector en el vehículo, dando como resultado una reducción en el consumo de combustible de 23,12% anual. Se concluye que la instalación del deflector beneficia el consumo de combustible para los vehículos de trasporte pesado, especialmente en vehículos donde el área frontal de la zona de carga es más alta que la cabina.

La investigación tiene importancia en el análisis profundo de las actividades deportivas militares para mejorar el rendimiento académico de los guardiamarinas de la Escuela Superior Naval. Las causas que producen un deficiente rendimiento académico de los deportistas al pertenecer una selección son muchas, pero entre las más comunes están: impuntualidad en la presentación de tareas, no tener hábitos de estudio, irresponsabilidad académica, faltas consecutivas a clases de asignaturas con un mayor grado de dificultad. Las consecuencias académica produce gran cantidad de repitencia y deserción estudiantil, todos estos resultados son expuestos y documentados en las tabulaciones realizadas de las encuestas, Además busca el mejoramiento del rendimiento académico estudiantil a través de los beneficios que tiene la actividad deportiva militar en el desempeño físico y académico de los deportistas, la disciplina de natación, pentatlón militar, orientación militar son deportes que desarrollan extraordinarios resultados para su proceso de enseñanza aprendizaje

Introducción. En el contexto de la gestión empresarial y los negocios, un Chief Executive Officer (CEO) es el director ejecutivo; es el máximo ejecutivo, y tiene grandes responsabilidades; para el cumplimiento de sus funciones debe tomar acciones influenciadas por su personalidad, cuya importancia para el éxito de la empresa es poco conocida. Objetivo. Determinar la influencia de la personalidad del CEO en el siglo XXI. Metodología. Se empleó una revisión sistemática de la literatura, usando el protocolo de análisis de cinco fases. Se formularon tres preguntas como guías de la investigación, cada una vinculada a un tema. Para la búsqueda se utilizó Google Scholar, delimitando mediante palabras clave, idiomas: español, inglés y portugués; y temporalidad desde el 2000 hasta el 2022 (siglo XXI); se seleccionó como tipo de documento el artículo, con acceso libre. Resultados. Para el primer tema estudiado se obtuvo que el impacto del CEO para las empresas puede ser tanto favorable o positivo, como desfavorable o negativo, dependiendo de factores tales como las características personales del CEO. Para el tema 2, los requisitos necesarios para ser un CEO exitoso contemplan una serie de competencias directivas tales como las estratégicas, las intratégicas y las de eficacia personal; además deben fortalecer las áreas estratégicas: liderazgo, intelectual, motivacional y relaciones interpersonales; también deben ser proactivos y activista. Con respecto al tema 3, se obtuvo que las características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales que debe tener un CEO están asociadas a su personalidad. Conclusión. La influencia de la personalidad del CEO en el siglo XXI no puede clasificarse o juzgarse como positiva o negativa, debido a que cada empresa u organización tiene su particular dinamismo, y requiere de una capacidad para la toma de decisiones diferente y vinculada a su misión y visión.

Introducción. El estudio y desarrollo de investigaciones relacionadas con el lenguaje posee cada vez más relevancia en el ámbito académico, debido a la influencia que tiene en el desenvolvimiento de procesos psicológicos vinculados al aprendizaje y construcción del conocimiento. Objetivo. Describir elementos y códigos de la lengua relacionados con la tecnología, usados por los estudiantes de Literatura de la Universidad de Guayaquil. Metodología. Se empleó un enfoque cuantitativo, el diseño fue de campo, debido a que se realizó directamente en el lugar donde conviven los estudiantes; y no experimental; de tipo descriptiva. Los sujetos de estudio fueron 125 estudiantes inscritos en la carrera de Literatura, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Universidad de Guayaquil, para el 2022. Se aplicó un cuestionario cerrado, estructurado en cinco dimensiones y 18 ítems. Resultados. Un 68% no les gusta leer; y un 62.4% no les gusta escribir. El 78.4% declaró que nunca posee una adecuada ortografía; el 74.4% nunca tiene una redacción adecuada; el 73.6% nunca realiza una síntesis de forma adecuada, y nunca pueden interpretar la información que leen; y el 74.4% nunca puede escribir textos de forma estructurada. Se obtuvo una preferencia por utilizar palabras y elementos gráficos en igual proporción; en un 61.6%. El 80.8% siempre utiliza emojis; el 79.2% siempre usa abreviaturas no convencionales; un 78.4% siempre utiliza gift; un 69.6% siempre usa memes; el 82.4% siempre usa acrónimos; y, un 84% siempre utiliza neologismos. El 72% expresó que siempre, al escribir textos académicos utiliza códigos lingüísticos de la comunicación en redes sociales; además, un 76% siempre utiliza el lenguaje tecnológico juvenil, por error. Conclusión. El uso del lenguaje tecnológico en actividades académicas tales como en las evaluaciones, ha traído como consecuencia resultados poco favorables, considerando que la población investigada son estudiantes de la carrera de Literatura.

Introducción. En la actualidad la gran movilización de venezolanos hacia países de Latinoamérica se ha convertido en tema de preocupación, por lo que gobiernos y organismos internacionales han reconocido esta problemática abordándola y brindando soluciones a través de normativas migratorias y de derechos humanos. Asimismo, el desequilibrio social que sufren los migrantes, les conlleva a tropezar en la continuidad de su formación educativa. Objetivo. El objetivo de este artículo es discernir sobre las políticas que se han desarrollado en el Ecuador en cuanto a la atención de migrantes venezolanos en el sistema educativo superior. Metodología. Se realizará a través de una revisión documental de leyes y normativas nacionales e internacionales que enmarcan la inserción y apoyo para migrantes venezolanos. Resultados. En esta publicación se analizan y brindan aportes sobre los organismos que han trabajado con la problemática de la migración venezolana y sus repercusiones en la región latinoamericana y las políticas que ha tomado el Ecuador para coadyuvar con la gran cantidad de personas venezolanas que se encuentran en el país, las reglamentaciones que los benefician en cuanto a derechos humanos, oportunidades de estudio, y las estrategias que se han tomado en consideración para brindarles experiencias satisfactorias para establecerse y seguir adelante como ciudadano del mundo. Conclusión. El recorrido por leyes, normas y sistema de gestión de recursos para la educación que posee el Ecuador, desde el Grupo de Lima, La Constitución del Ecuador, la Ley de Organización del Movimiento de la Población y las políticas educativas de cada universidad aún deben promocionar cada vez más las estrategias de inclusión, multiculturalidad y enriquecimiento que beneficien al migrante y por ende al país, permitiéndole a las personas migrantes venezolanas tener una vida normal y que a través de estos beneficios puedan colaborar con el desarrollo socio-educativo y cultural del país.

Introducción: Se analizó la efectividad de la aplicación Cake para desarrollar la producción oral (speaking) a través de cuatro componentes básicos: fluidez, pronunciación, vocabulario y gramática Objetivos: evaluar la efectividad de la aplicación Cake como herramienta complementaria para desarrollar la producción oral (speaking) en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes universitarios de nivel básico (A2). Metodología: Este estudio de tipo Cuasiexperimental contempló un solo grupo de 40 estudiantes con una edad promedio entre 19 y 20 años, cursando segundo semestre de una universidad pública en Ecuador con un nivel básico de inglés (A2) durante el periodo académico octubre 2021-marzo 2022. El estudio se ejecutó en tres fases: La Fase Inicial donde se evaluó la producción oral antes del uso de la aplicación (Pre-Test), la Fase de Experimentación donde se utilizó la aplicación Cake, y la Fase de Evaluación que se llevó a cabo después de haber utilizado la aplicación Cake (Post-Test). Para el Pre-Test y Post-Test se realizó una evaluación oral a través de la plataforma Teams para lo cual se formaron 10 grupos de 4 estudiantes quienes fueron evaluados en sesiones de 24 minutos; destinando un tiempo de 6 minutos para cada estudiante. Para medir los resultados tanto del Pre-Test como del Post-Test, se utilizó una rúbrica con una escala de puntuación de 1 a 5 puntos, con una valoración de bajo a excelente para medir la pronunciación, fluidez, vocabulario y gramática. Resultados: Una vez concluido el análisis, fue posible evidenciar cambios significativos en estos parámetros que conforman la producción oral. Conclusiones: Existe una diferencia significativa entre los resultados del Pre-Test y Post-Test, para cada uno de los componentes (fluidez, pronunciación, vocabulario, y gramática) lo que comprobó la efectividad de la aplicación Cake para el desarrollo de la producción oral y la utilidad del sistema de aprendizaje de idiomas asistido por móvil (MALL) en el proceso enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.

Introducción. Se valora la satisfacción estudiantil como el estado de bienestar que perciben los estudiantes al solventar las expectativas e intereses académicos, esto como efecto de las actividades que ejecuta la institución para cubrir las necesidades educativas existentes, pues los estudiantes al ser los principales usurarios de las universidades son quienes mejor y de manera directa pueden valorar la satisfacción con los servicios educativos que se les brindan. Objetivo. En tal sentido el objetivo de la presente investigación es, determinar la correlación entre la calidad del proceso académico y la satisfacción de sus estudiantes en la Carrera de Mercadotecnia de la Universidad Estatal de Bolívar. Metodología. La investigación se enmarca en un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, con un diseño documental y de tipo descriptivo y correlacional de asociación de variables.  La población es de 117 estudiantes de la Carrera de Mercadotecnia de segundo a séptimo ciclo considerados la población objeto de estudio, para la recolección de la información se hizo uso de la técnica de la encuesta que fue aplicada al total de estudiantes. Resultados. La investigación permitió conocer que un gran porcentaje de estudiantes distinguen a la calidad del proceso académico como buena, por lo que a su vez existe gran porcentaje de estudiantes satisfechos con el proceso académico que despliega la Carrera de Mercadotecnia. Conclusión. Se concluyó que, la correlación existente entre las variables objeto de estudio de la presente investigación permite determinar y afirmar que la calidad del proceso académico incide en la satisfacción de los estudiantes de la Carrera de Mercadotecnia de la Universidad Estatal de Bolívar.